8 апреля 22 педагога Маардуской гимназии по инициативе завуча Кайдера Вардья ездили в Брюссель (Бельгия), где посетили Европейский парламент, Дом европейской истории, Парламентарий и Королевский музей изящных искусств и полюбовались городом. Учебная поездка должна была состояться два года назад, но несколько раз откладывалась из-за коронавируса.
По прибытии в Брюссель нас приняла руководитель Эстонской школы в Брюсселе Кайрит Кольсар. Она же, как местный житель, помогала нам все три дня.
В Европейском парламенте нас приняла Марион Лоонела. Она рассказала о принципах работы Европейского парламента, мы узнали, сколько членов представляют разные страны, как организована их работа, где они работают и кто им помогает. Очень интересно было узнать о возможностях практики для выпускников вузов. Каждый раз на места практикантов поступает порядка 10 000 заявлений от кандидатов из разных стран, но выбирают всего около сотни человек. Работа практиканта связана, как правило, с тремя темами, и она оплачивается. Здорово, что нам удалось посетить зал парламента, где обычно проходят дискуссии и голосования.
Дом европейской истории – это очень обстоятельный современный интерактивный исторический музей. Весь музей можно обойти в сопровождении аудиогида на эстонском языке. Оказалось, что аудиогид по истории Европы доступен там на всех официальных языках Европейского союза. На каждом этаже представлены разные исторические периоды, и мы пожалели, что у нас в Эстонии нет такого музея. В этот музей хочется не раз вернуться и приводить сюда учеников, когда изучаются разные периоды истории. Чтобы все спокойно посмотреть и послушать, понадобится как минимум пару часов. Если вы когда-нибудь окажетесь в Брюсселе, советую обязательно посетить это место.
Также мы посетили Парламентарий, где при помощи интерактивных средств можно узнать о работе парламента, его членах и различных темах, которые там обсуждаются. Если нет возможности лично посетить Европейский парламент, но интересно, как работают депутаты, кто где сидит и какие люди там работают, то стоит заглянуть в Парламентарий.
В большом Королевском музее изящных искусств мы посмотрели работы художников разных эпох. Большинство экспонатов составляют картины, но есть и скульптуры, и образцы прикладного искусства. Работы художников распределены по разным категориям в зависимости от исторического периода, поэтому посетитель может выбрать, какие работы он хочет посмотреть в этот раз. Поскольку музей находится на горе, то последний этаж, который мы посетили, был восьмым под землей. Если вам интересно искусство, особенно живопись, то в этом музее очень любопытно прослеживается, как художники осмысливали свои работы, какие темы затрагивали и когда в искусство начинают проникать более светлые и яркие оттенки. Три основные сквозные темы полотен: война, религия и люди.
Гуляя по городу, мы любовались достопримечательностями Брюсселя. Весна была в самом разгаре, и это придавало нам сил продолжать учебу. Особенно живительными были распускающаяся зелень и весенние цветы.
Как мы можем использовать полученные знания в дальнейшем? Учителя-предметники могут интегрировать полученную информацию в свой предмет через темы гражданской инициативы, культурного идентитета, социальной, гражданской, культурной и нравственной компетентности и использовать ее на уроках. Классные руководители могут рассказывать о своем опыте ученикам на классных часах. Вся группа может поделиться информацией с местным сообществом (через социальные сети и т. п.). В нашей компании в Брюсселе была журналист Анника Полдре, она осветит нашу учебную поездку в «Учительской газете».
Различные учебные поездки очень важны, ведь они расширяют кругозор, но еще важнее то, что они создают атмосферу, в которой коллектив становится еще более сплоченным. Было очень приятно пообщаться с коллегами, которых видишь не каждый день, и найти общий язык в темах, которые мы не затронули бы в школе.
Спасибо замечательным попутчикам и отдельное спасибо Кайдеру Вардья, который все это организовал и воплотил в жизнь!
Силья Ристи, Координатор языкового погружения в Маардуской гимназии
