Kooli moto: Kõigi ühtsus, igaühe unikaalsus
Maardu Gümnaasium on multikultuurne kool. Meie tugevused on keelekümbluse metoodika ehk lõimitud aine- ja keeleõpe (LAK-õpe) ja individuaalne lähenemine õppele. Pakume tugevat tuge Ukraina ja erivajadustega õpilastele ning läheme järk-järgult üle eestikeelsele õppele. Me teeme meelsasti koostööd ja soovime külalistega kogemusi vahetada ja koos õppida.
MISSIOON
Maardu Gümnaasiumi ülesanne on kasvatada kaasinimestest ja keskkonnast hoolivaid ning ühiskondlikult aktiivseid inimesi, kellel on vajalikud pädevused (teadmised, oskused, vilumused ja hoiakud), et osaleda elukestvas õppes ja teha ametialast karjääri. Koolis väärtustatakse haritust, loovust, uuendusmeelsust, keskkonnahoidlikkust, traditsioone ja kodukohatunnet.
VISIOON
Maardu Gümnaasium on arenev kogukonnakeskne mitmekultuuriline kool, kus on loodud iga õpilase mitmekülgset arengut soodustav keskkond. See võimaldab õpilastel omandada vajalikud pädevused, et lõimuda ühiskonda, säilitades oma individuaalsuse ja rahvusliku identiteedi, osaleda aktiivselt ühiskondlikus elus ning teha ametialast karjääri.
Meie inimesed räägivad:
Maria Mirzoieva
Lapsevanem
Maardu Gümnaasium on lapsele hea algus. Üks minu poeg on selle kooli edukalt lõpetanud, teine õpib siin praegu. Juba esimesest klassist alates on neil vedanud heade õpetajatega. Kool pakub lastele palju võimalusi õppimiseks ja arenguks. Praegu on muutuste aeg, ja loodan, et need muudatused teevad gümnaasiumi veel paremaks.
Daria Andriyanovich
Õpetaja
Maardu Gümnaasium on hooliv ja arengut toetav kool, kus väärtustatakse nii õpilasi kui ka töötajaid. Kui mul on õpetajana tekkinud keerulisi olukordi õpilastega või muid muresid, olen alati saanud kooli juhtkonnalt vajalikku abi ja tuge.
Erika Tiganik
Kooli sotsiaaltöötaja
Minu jaoks tähendab Maardu Gümnaasium kogukonda, kus saame iga päev teha midagi tähenduslikku: toetada lapsi ja peresid, olla olemas kolleegidele ning luua koos keskkonda, kus iga laps tunneb, et teda märgatakse, temasse usutakse ja tema tulevik on oluline.