Конструкторы и роботы сегодня – это незаменимые материалы для занятий в школьных учреждениях. В педагогике робототехника интересна тем, что, строясь на интегрированных принципах, она объединяет в себе элементы игры, программирования и экспериментирования. Игры с роботом или конструктором выступают способом исследования и ориентации ребенка в реальном мире.
Как сделать так, чтобы техническое творчество стало для детей действительно деятельностным, развивающимся, современным и интересным – такая задача встала перед учителями нашей школы. Реализовать эту задачу мы решили через использование в своей педагогической деятельности идей уроков робототехники и программирования на базе конструкторов Lego „Учись учиться» и Lego Wedo2.0, роботов Bee-Bot и Blue-Bot, OzobotBit, CodeyRocky, изучения программы и возможностей Scratch Jr (для начальной школы) и Scratch (для средней школы), конструирования моделей Lego Spike Prime. В Маардуской гимназии организован кружок робототехники «Юный техник» под руководством учителя Жанны Очеретнюк, в котором занимается сейчас более 50 учеников 2-5 классов, также проводятся занятия для всех первоклассников. И дети очень любят эти уроки. Для каждого ученика оборудовано свое рабочее место планшетом, необходимым роботом и программой, что позволяет мыслить творчески и показать все свои навыки и творческие способности.
На уроках юные техники собирают интеллектуальных роботов Lego Wedo2.0, которые знакомят уча щихся с основами конструирования и моделирования, расширяют знания об основных особенностях конструкций, механизмов и машин; развивают способности творчески подходить к проблемным ситуациям; развивают познавательный интерес и мышление учащихся. Роботы Bee-Bot и Blue-Bot учат наших первоклассников основам простого программирования и работе в командах. Более сложные роботы OzobotBit и CodeyRocky учат последовательности, программированию, составлению программ и порядку выполнения действий и задач. Комплект заданий конструктора Lego Wedo2.0 и Lego Spike Prime позволяет учащимся работать в качестве юных исследователей, инженеров, математиков и даже писателей, предоставляя им инструкции, инструментарий и задания для межпредметных проектов. Работая с этими «игрушками» индивидуально, парами, или в командах, учащиеся 1-5 классов могут учиться создавать и программировать от простых конструкций до сложных моделей, проводить исследования, составлять отчеты и обсуждать идеи, возникающие во время работы с этими роботами.
В начальной школе наши ученики учатся основам программирования в Scratch и по завершению цикла уроков могут уже сами создать свой маленький мультик.
Учащиеся собирают и программируют действующие модели, а затем используют их для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи. Вся работа с новым для детей конструктором или роботом может быть организована как одно большое исследование, когда дети, получив коробочку с набором деталей или роботом, начинают исследовать, пробуют создавать первые подвижные механизмы, учатся программировать их движение, сами пишут программы, замечают зависимость скорости и направления движения от диаметра зубчатых колес и их соединений, предлагают способы изменения движения, испытываю свои идеи. Важно организовать занятия с конструктором или роботом так, чтобы дети сами открывали новые законы, каждый раз удивлялись новому открытию и радовались тому, что это они сами изобрели!
Когда дети собирают модель или программу, они испытывают ее. И мы не торопимся ее удалять и разбирать. Каждая новая модель и программа – объект исследования! Начинаем экспериментировать, модифицируем поведение модели или робота за счет изменения ее конструкции и блоков программы, экспериментируем со шкивами и ремнями, меняем зубчатые колеса, наблюдаем за новыми механизмами движения и их зависимостью, радуемся новым открытиям! Робототехника учит навыкам командной работы – это факт, причем педагогически полезный. Навыки, приобретенные на уроках робототехники, и понятие личной ответственности, возникающее при разделении обязанностей, они будут использовать в течение всей жизни.
Работа кружка осуществляется в классном кабинете № 309, руководитель Жанна Очеретнюк.
P.S. Также наши лучшие ученики участвуют в олимпиадах по робототехнике в Эстонии.
Жанна Очеретнюк, учитель математики и робототехники Маардуской гимназии
